• 校务服务
  • English

首页

康学伟校长在2014年第五次教学工作会议上的讲话

当前位置:首页 >>通师公告

 

加强教师队伍建设

努力提高师德师能水平切实保障我校教育教学质量

 

校长  康学伟

 

 

老师们、同学们:

上午好!

今天我们在这里隆重集会,召开bet官网365入口第五次教学工作会议,此次会议距2009年第四次教学工作会议已走过五个年头。五年里,学校在党政领导班子的率领下,在全体同仁的共同努力下,认真践行实践性应用型人才培养模式,精诚团结、众志成城,大踏步向前,取得了重大的成就,实现了学校跨越式的发展。

本次教学工作会议,我们在回顾过去五年学校所取得成绩全面、认真贯彻和落实国务院下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《中共吉林省委 吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》(吉发〔2013〕10号)几个文件同时教师队伍建设为主题,以提高教师师德,提升教师师能为核心,全面深化学校教育改革,努力推进学校向应用技术型大学转型,全面提高教师教育质量,进一步培养造就高素质专业化双师型教师队伍,切实保障学校能顺应时代发展不断扩大办学规模,不断提升办学层次

一、2009年——2013年教学工作回顾与总结

 

2009年后的这几年是学校在顺利通过评估后,在内涵建设方面取得快速发展、在教学方面取得突出成绩的几年。学校在办学规模和人才培养模式方面得到了全面的优化,专业和课程建设水平得到大幅提升,学生的实践能力和创新精神得到明显加强,教师队伍建设和整体素质得到明显的提高,教学内容和教学方法得到了明显的改进,教学管理更加科学规范。

(一)稳步推进实践性应用型人才培养模式

2009年的教学工作会议上,学校根据地方经济社会发展需要和自身实际提出了实践性应用型人才培养模式,并进行了积极探索。同年学校对本科人才培养方案进行修订,完善了思想品德优良、专业基础扎实、职业技能突出、身心素质健康、以能力为特征的实践性应用型人才培养模式。

2012年12月份在中国教育报上以《三个确立三个发挥,构建实践性应用型人才培养模式》为标题的文章,高度概括了我校近年来在探索实践性应用型人才培养模式所取得的成绩实践性应用型人才培养模式探索和研究的项目获得吉林省政府教学成果一等奖。通过确立与时俱进的教育观念、知行并进的教学体系、开放而进的管理机制,充分发挥教育观念的先导作用、教学体系的核心作用、管理机制的保障作用。

几年来,学校着力打造富有地方特色的实践性应用型人才培养模式,制定了一体两翼的人才培养方案,构建了突出实践性应用型人才培养的课程体系。2013年,又重新修订了培养方案,加大力度培养思想品德优良、专业基础扎实、职业技能突出、身心素质健康、符合社会需求的合格人才。

(二)推行人才强校战略,加大教师队伍建设力度

学校积极引进人才,逐年加大教师队伍建设的力度,大力推进双师型教师队伍建设。至2013年,具有高级职称的教师235人,其中教授58人,副教授177人,具有博士、硕士学位的教师496人,在读博士47人,享受国务院政府特殊津贴专家2人,二级教授1人,三级教授3人,省主讲教授1人,省中青年骨干教师1人,省教学名师1人,省有突出贡献中青年专业技术人才1人。

2012年,学校聘任资深学者、前东北师范大学校长史宁中教授为学术委员会主任,这是学校发展关键时期切实提高办学层次的一项重要举措;是学校全面向东北师范大学学习、引入优质教育资源、推进校校协同创新的一个良好开端。

为快速提高学校教师科研水平,帮助教师制定系统科学的科研规划,学校实施柔性引进学术导师计划,至2013年引进19名导师。

(三)进一步加强学科和新办专业建设,不断提升学科专业水平

学校以十二五专业建设规划为基准,继续实施本科教学质量与教学改革工程,加大对学校优势专业的建设力度,有计划地发展一些适应地方经济建设与发展的新兴学科、交叉学科和边缘学科

1.全面推进学院制改革2012年,学校完成了二级学院的建设,并对职能部门进行了重新调整,建立了校院两级的管理体制与运行机制,进一步调动了二级学院的办学积极性。

2.专业建设成果丰硕目前,学校共有本科专业42个,专科(高职)专业5个;教师教育本科专业13个,非教师教育本科专业20个,两者兼有的本科专业9个。专业涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学9个学科门类, 已形成了以本科专业为主、专科专业为辅,教师教育专业为主流,教师教育专业和非教师教育专业相互促进、协调发展的专业格局。

依托优势专业创办新专业。至2013年,毕业生不满三届的新办本科专业共有13个,其中5个教师教育专业、8个非教师教育专业,分别依托一定的专业而设置。新办专业设置充分利用了原有教学资源,符合社会需求,符合地方基础教育和经济建设需求,符合学校的定位和实际情况。从实际出发,追踪专业建设的前沿,瞄准全国、全省专业建设的先进水平,构建出学校专业建设的制高点,充分发挥已有的专业优势,办出专业特色,提升专业建设的整体水平。

2011年,历史学、物理学被确定为国家第一类特色专业,数学与应用数学、生物科学、中药学、汉语言文学被确定为吉林省特色专业;2014年,生物科学、历史学和数学与应用数学三个专业申报了吉林省第一批品牌专业。

3.学科建设卓有成效几年来,学校着力加强学科建设,先后建成专门史、植物学和民俗学省级重点学科,建设了高句丽研究基地、长白山文化研究基地省哲学社会科学特色研究基地成立了高句丽与东北民族研究中心,省级协同创新研究中心长白山药用植物实验室。

4.教学设施满足日常教学的需要近几年,学校已建成多媒体教室118个,必修课程中使用多媒体授课的课程门数已超过100门;教师自行研制多媒体课件74个;建成实验室与实训室共计99个;开设56门实验课程,开有504个实验项目;图书馆实验教学基本纳入规范化管理轨道。

(四)多渠道筹措办学经费,不断加大教学投入

学校在办学经费紧张的前提下,不断加大教学投入。我校教学仪器设备总值2010年为4784万元,2011年为5053.6万元,2012年为6241.77万元,截止至2013年8月为7400.97

(五)进一步深化教育教学改革,不断完善教学质量监控保障体系

在进一步深化教育教学改革中取得了较好的教研成绩,2009——2013年,校级教学研究课题229项,省级教学研究课题24项,教学研究论文874篇;自编教材10部,2011年有2部教材获得省优秀教材二等奖。获得校级以上优秀教学成果79项,省级教育技术成果奖8项,打造了5支省级优秀教学团队。

在不断完善教学质量监控保障体系的过程中,学校的教学质量监控体系可以概括为一、二、三、四、五。即:

一个办法:《bet官网365入口教学质量监控办法》;

两个控制:校级和院级教学质量控制;

三个检查:定期检查、专项检查、经常检查;

四个评价:教学全过程评价、教学基本建设质量评价、教师教学质量评价和学生学习质量评价;

五个环节:教学检查、教学评价、信息分析、信息反馈和教学调控。

(六)强化实践教学环节,全面提高学生的实践能力

学校十分重视学生的创新能力、实践动手能力、实验教学能力的培养。根据人才培养目标要求,加大实践教学及实验教学改革力度,科学合理地确定了实践及实验教学内容与体系。在重新修订的培养方案中,加大了实践教学学分比重,构筑了完善的实践教学体系,突出了实践教学环节,全面提高学生的实践能力和加强职业技能的培养。

2009年学通过多种渠道筹措资金,投入经费3000多万元用于建设实习实训基地,改善实验基础设施,强化学生实践技能,努力推进实践教学体系改革,现已建成专业教学实践基地29个、校内专业教学实训室和实习基地15个,同时加大了通化市区外实践基地的开发利用;加强了实验室建设,完成了美术学院艺术设计专业4个设计室的建设;加强了对大型精密实验仪器设备的管理,提高了仪器设备的使用率和效益。2012年新建了建筑面积600多平方米的生物实践教学基地——生命科学学院温室。

(七)狠抓制度落实,建立评建工作的长效机制

根据我国高等教育发展和学校的发展实际,学校对《教学管理规章制度汇编》进行了多次修订。至 2013年,对该文件已经进行了五次修订,新增补多个文件,涵盖教学管理中的专业管理、重点专业建设、新办专业建设、青年教师导师制、培养方案管理、课程教学大纲课程建和评估实施细则等53个环节,构建了科学完整的管理体系,从根本上保障教学工作的有序进行;完善了学分制考试制度,组织各教学部门积极构建科学的考试方式方法,构建科学的题库并实施教考分离,在有些课程中逐步实施计算机网络考试,保证考试与培养目标相适应,注重能力考核,保证考试的客观、公平、公正;深化和完善了学生学业预警管理制度。使教学工作有了制度上的保障,形成了评建工作的长效机制。

(八)不断加大合作办学、合作育人力度,成果丰硕

在合作办学和育人方面,学校制定了相应的管理办法,积极开拓与省内、省外高校和国外高校的合作,取得了丰硕的成果。目前已有8个专业与东北师范大学、北华大学、吉林师范大学联合培养研究生与我国台湾朝阳科技大学、南华大学、亚洲大学、中原大学、醒吾科技大学、亚太创意科技学院签订了结为姐妹院校的协议,已选派两批学生赴台进行学习

与朝鲜金哲柱师范大学、俄罗斯马加丹国际师范大学、日本中京学院大学签订友好校协议,与日本千代田国际语学院、东京亚细亚语学中心签订学生带薪实习项目协议

特别是2014年1月,教育部批准通过了我校与英国格林多大学合作举办视觉传达设计专业本科教育项目,该项目已列入我校今年的招生计划,这是我校在国际合作办学方面取得的新成果、新突破。

过去五年里学校的教学工作取得了丰硕的成果这是全体教师共同努力的结果,我代表党政领导班子向全体教师表示诚挚的谢意!

过去好的做法我们要继续坚持、不断探索和完善,同时我们也要看到学校未来发展道路上存在的困难和问题:硕士点还没有申报成功,招生名额缩减,学生的就业率不高,教师队伍还很不稳定,博士占专任教师的比例远远没有达到要求等等因此,任重远,我们还需要在各个方面加大投入力度,下大力气,还需要全体教职工精诚团结,共同努力。

 

二、未来几年教学工作中心任务及保障措施

 

老师们、同学们,兴国必兴教,兴教必重师。教师是立教之基、兴教之本、强教之源,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键,是学校核心竞争力的综合体现,是建设教育强省、实现教育现代化的主力军,更是学校实现转型、形成可持续发展态势的根本保障。

(一)中心任务

1.落实国家文件精神,加强教师队伍建设

党的十八大报告提出:加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。十八大报告的这一重要论述,既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望,也是在办好人民满意的教育、服务全面建成小康社会总体目标的基础上,对教师队伍建设提出的新要求。

2010年,中共中央、国务院下发了21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,该纲要是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。纲要中设专章讨论加强教师队伍建设,强调提升教师素质,提高教师地位。

2012年,国务院下发了《关于加强教师队伍建设的意见》,确定了教师队伍建设的整体目标:到2020年,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。高等学校教师队伍建设要以中青年教师和创新团队为重点,优化中青年教师成长发展、脱颖而出的制度环境,培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的创新团队

2013年,吉林省省委、省政府下发了《关于建设高等教育强省的意见》,提出了高等教育强省的总体目标是坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕吉林振兴发展和全面建成小康社会的要求,转变高等教育发展方式,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。以立德树人为根本任务,以高素质师资队伍建设为重点。”      

三个文件均明确指出了高素质、专业化的教师队伍在社会建设和振兴经济发展中的重要地位,以及加强教师队伍建设的重要性、紧迫性和战略意义。

因此,在贯彻文件精神的同时,必须结合我校目前教师队伍的实际情况狠抓落实。如果不狠抓教师队伍建设,学校的社会知名度会下降,招生受限,学生就业得不到保障,大家可能面临待遇下降,甚至有失业的风险等等问题。学校目前的情况不容乐观,甚至生死攸关我们必须努力抓好教师队伍建设,从根本上解决师德师风、教师培养、高层次人才引进、学术带头人、教学名师、双师型教师培养等诸多问题。学校的发展需要下大力气,需要大家继续发扬艰苦创业的精神,需要我们团结协作共同努力,更需要我们每个人有忧患意识,为学校长足发展共计共谋。学校转型在即教师队伍建设至关重要,为了切实提高教育教学质量,学校出台了一系列建设工程意见,努力打造一支师德高尚、专业理论过硬、实践能力强高素质的教师队伍。

2.加强师德师能建设,切实保障学校教育教学质量

2009年第四次教学工作会议,学校把教师队伍建设作为一个时期内教学改革工作的内容之一,提出了教师数量、结构,师德师风,教师教学工作制度,进修培训和评聘等几个需要努力的方面。几年来,我们取得了一定的成绩,但学校目前的教师队伍仍存在结构不合理,人才流失严重的问题。学校未来发展的紧迫性,需要我们进一步加强教师队伍建设,需要做很多的努力。下面就围绕本次会议的核心提高教师师德,提升教师师能两个问题中的师德师能来谈谈我们的理解,提交大会共同讨论。

何谓师德师德是教师的道德、品德,包括思想道德、职业道德和健康的心理素质三个方面的内容。

何谓师能师能是在师德之下不断提高的一种永无止境的对教学质量的追求。

教者,能也;师者,德也。现代教师必须具有高尚的政治、思想、道德品质。亲和度、自由度、激活度和延展度是新时期师能的衡量标准。提高教师师德,提升教师师能是高校教师队伍建设的灵魂和基础。

一是提高师德,增强教师人格魅力师德是教师从事教育工作所遵循的行为准则和品质它体现着社会对教师的期望和要求。教师只有师德高尚学生才会逐渐亲其师、信其道才能收到良好的教育教学效果而崇高的品德和正确的人生价值观,又是促进教师奋发向上、献身教育、不断进取的根本动力,是教师的人格魅力之所在。

二是提升师能,保证学校教学质量师能是教师的教育教学技能,包括教师的学识水平和教师的施教能力。教师核心作用和价值是为人师表,教书育人,因为其教育对象的时代性、差异性和特异性,要求教师必须具备较高的职业技能,必须与时俱进,随政治、经济、文化发展的需要不断提高教育教学技能,而不能一劳永逸地使用不变的教育方式和方法。

良好的师能可以丰富师德的内涵,崇高的师德又更能彰显师能的可贵,促进师能的不断提高。师能是发展之本,师德是教育之魂,二者相辅相成,相互促进。没有师德,师能就失去方向,仅有师能而没有师德,培养的人才就会成为没有思想的工具。

那么,我们学校教师的师德与师能怎么样呢?相信大家心里比较清楚,我们绝大部分教师热爱本职工作,兢兢业业、勤勤恳恳,在不断提高自身素质和能力的同时,为培养高素质、高水平的合格人才做出了大量的贡献,为学校的发展做出了大量的贡献,这些老师是我们学校的主力军。但我们也看到,在师德师风上,个别教师职业意识淡漠;受社会风气影响,个别教师行为失范,不配为人师表还有个别教师凡事个人利益为先,没有集体观念,缺少奉献精神,一切都是向钱看部分教师职业荣誉感和社会责任感意识不强,上课敷衍了事,职业道德水准有待提高;一些教师德育意识、师德修养、行为举止、治学风范、学识涵养、协作精神等均需要进一步提高;此外在部分教师中还存在对学生迎合迁就,不敢管理、管理不严或疏于管理等现象。希望通过本次教学工作会议,能够继续弘扬我们崇德广业、与时偕行的校训,使每一个通师人都能成为弘扬传统文化注重师德师能建设的模范。

(二)抓好教师队伍建设的总体要求和保障

老师们、同学们,我们学校目前正处于发展的艰难期,站在了抉择的十字路口,我们需要不断思考在未来的道路上该怎么走该向哪个方向走的问题;需要不断探索如何打造一支强有力、高素质的双师型教师队伍的问题;更需要思索如何激发每位教师教学、科研的积极性、主动性,从而不断提高学校整体的教学质量和水平的问题。时间紧任务重,当下是我们通师人拧成一股绳,共同奋斗拼搏的时候

1.总体要求和目标

根据教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》的具体要求,结合我校目前发展的实际情况,学校党政班子已经达成共识,从现在起将利用3年左右的时间完成学校部分专业(集群)向应用技术型转型的工作我们每位教师必须转变观念、理清思路,加强责任感和使命感学校各个部门立即行动起来以转型为契机,科学定位、多元发展,拓宽专业种类,扩大招生规模,积极、努力推进和做好部分专业向应用技术型专业转办学定位、人才培养模式教师培训方式、专业建设、学科建设等方面转型为出发点,努力培养大批本科高层次应用技术型人才,满足社会、地方对人才的需求,在未来发展的较长一段时间内,将掀起学校教学改革和发展的新高潮到2015年,专任教师数量达到国家规定的生师比标准在职称、学历、年龄和学缘结构等方面达到2016年新一轮审核式评估工作的要求到2020年,争取博士学位教师占专任教师的比例达到60%,双师型教师占专业教师的比例达到70%

2.制度保障

学校将实行教师分类管理和年度考评,建立考核、监督、奖惩相结合的管理制度,形成师德师风建设的长效机制;不断加强教师队伍建设,进一步完善教师培训制度;坚持尊重和使用好现有人才,积极引进和培养专业转型需要的双师型教师,加快提高双师型教师比例创建名师队伍和打造高层次的学术带头人;积极引进高层次人才,加快提高具有博士学位教师比例

(1)构建师德建设的长效机制

    当前,学校正在深入开展党的群众路线教育实践活动,我们把为民、务实、清廉的工作作风深入到学校每位教师的心中,进一步加强师德师风建设,全体都要全身心地投入到教育事业之中。在教育实践活动中,全校各级各类人员都要有聚焦点,都要通过教育实践活动有提升、有收获。党员干部要以转变作风为重点,聚焦四风问题。党员教师和群众教师都要以师德建设为重点,聚焦师德师风,教学工作的开展也一定要围绕师德建设展开师德建设是一项长期的工程,因此,我们须从以下几个方面去努力。

一是全面提高教师思想政治素质。以党的群众路线教育实践活动为指导思想,坚持和完善理论学习制度,创新理论学习的方式和载体,不断提高教师的理论修养和思想政治素质。推动教师在社会实践活动中进一步了解国情、校情和民情。

二是建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。开展各种形式的师德教育,把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。加大优秀师德典型宣传力度,促进形成重德养德的良好风气。研究制定科学合理的师德考评方式,完善师德考评制度,将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标,把师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘用、派出进修、评优奖励的重要依据,实行师德一票否决制。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。完善高等学校科研学术规范,健全学术不端行为惩治查处机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格并予以解聘。请大家认真讨论会议下发的bet官网365入口关于建立健全师德考核办法的意见》,多提看法,使之早日实施。

(2)进一步完善教师学习培训制度

近年来,学校教师的学历水平逐年提高,硕士博士占专任教师的比例大大提升,为学校的长足发展提供了人才保障。然而,学无止境,学校的发展更需要能不断学习、有创新精神的人才和高层次人才。因此,本次大会之前已经出台bet官网365入口高层次人才培养引进暂行办法《bet官网365入口师资培训实施办法》。

建立校、院两级教师培训制度。坚持长期培训、重点培训、择优资助、严格管理的原则,以45岁以下中青年教师为培训对象,优先培养资助学校申硕专业、重点建设学科专业的教师,开展为期一个月以上、不超过一年的培训学校每年在财务预算中列出专项资金用于师资培训

(3)造就高水平的学术带头人

火车跑得快,全靠车头带拥有一支高素质的具有创新意识和创新能力的学术带头人队伍是高校学科建设和教师队伍建设的关键。培养优秀的学术群体,不仅要提高高层次教师的整体素质,而且要健全与完善高校内部教授乃至学术带头人队伍的培养体制和管理运行机制,实行管理机制的内容创新我们要坚持培养与引进兼顾,教学与科研并重,不断加强学校高层次创新型人才队伍建设,造就一批省内和国内有影响的学术带头人,把学校的科研水平带上一个新台阶。可以依托重点学科、研究基地、重大科研项目,培养一批创新思维活跃、学术视野宽阔、发展潜力大的学术带头人,不断提升学校的学术水平和学术实力。在本次会议下发的《bet官网365入口学术带头人培养工程》中,对学术带头人的培养提出了总体目标和实施方案。

(4)加强教学名师和优秀团队建设力度

学为人师、行为世范,教学名师和优秀团队潜心教学、引领教改、开拓创新的光荣品质和敬业精神值得学习和推崇。在新时期深化高校教育教学改革当中,教学名师和优秀团队建设意义重大。

加强教师队伍建设,提高教学水平和人才培养质量是我校教育教学改革的关键,培养和树立一批思想政治素质高长期从事教学工作注重教学改革和实践教学方法先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好的先进教师典型是我们学校一段时期内的重点工作。加强教学名师和优秀团队的建设,充分发挥名师和优秀教学团队在教育教学工作中的引领和示范作用,健全老中青教师传帮带机制,帮助青年教师提升教育教学水平重奖被授予长白山名师荣誉称号和被评为长白山名师标兵的教学名师,并与岗位职称评聘挂钩在我校未来较长的时间内,使每位教师都形成重视教学、努力提高教学水平的思想观念切实提高学校的教学质量。请大会认真讨论《bet官网365入口关于实施教学名师和优秀教学团队建设工程的意见》。

5进一步加强教师实践能力,不断提高师能水平

学校转型后,面临的重要挑战就是双师型教师队伍的建设,双师型教师既具有较高的理论水平,又具有较强的实践能力。因此,加强教师实践培训、提高教师实践能力不仅是我校实践教学的需要,是培养学生成为应用技术型层次人才、提高就业率的需要,更是学校转型发展的需要。在未来的一段时间内,进一步加强我校教师的实践能力,努力打造一支既有深厚扎实的理论基础,又有较强专业实践能力的双师型教师队伍,将是学校教师队伍建设的主要内容之一。

坚持全面培训,重点培养,学以致用,确保实效的原则,安排非教师教育专业教师到对口的企事业单位、科研院所进修、挂职、调研,安排教师教育专业教师到中学听课、调研、顶岗或支教争取5年内非教师教育专业有70%以上的教师有过顶岗锻炼的经历,教师教育专业教学论的教师必须每年到中学听课2次以上参加实践培训和锻炼的教师享有工作量补贴、学校科研岗位聘任及年度优秀评选优先考虑等相关待遇。本次会议提交了bet官网365入口专业教师实践能力提升工程实施办法》,请认真讨论,早日落实。

6加快学校部分专业的转型步伐,扩大办学规模,快速提升学校的办学层次

校转型适应经济发展方式转变的需要,是产业升级的需要,是国家战略,更是我校前进路上的唯一选择。我们仍以教师教育专业为主,以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能人才为主要目标,通过转型从而使学校部分专业变成应用技术型专业,通过整合地方优势资源和整合校内部分专业从而扩大学校的办学规模,通过培养一大批本科层次高素质应用技能型人才从而拓宽学生的就业渠道以服务地方经济建设。

7加强经费保障

学校将不断加大对教学和对教师队伍建设的投入力度,把双师型教师队伍建设作为新增财政教育经费投入的重点之一,切实保障教师培养培训、工资待遇等方面的经费投入。把教师培训经费列入财政预算,按照不同层次和规模情况,统筹安排一定的教师培训经费的使用。切实加强经费监管,确保专款专用,提高经费使用效益。

8健全教师考核评价,不断完善教师表彰奖励制度

全面考核,量化考评制度。全员聘任后,考核评价会与职称、职务晋升、收入等挂钩,会与年工作量、科研、教研等工作挂钩,并严格按制度要求执行。奖勤罚懒,对出现问题的教职工高职低聘,绝不姑息迁就。

不断完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准,探索实行学校、学生、教师和社会等多方参与的评价办法,引导教师潜心教书育人定期开展学术带头人、教学名师、优秀教学团队的评选,重奖在教学一线做出突出贡献的优秀教师。

 

老师同学们,加强全面领导,确保各项工作的落实,是保障教育教学质量提高的关键。本次会议确定了今后一段时间内学校教学工作的中心任务和目标,学校及所属各单位要加强对教学工作的领导,在认真贯彻国家教育政策的同时,不断加强和提高我们的办学水平,不断满足地方经济发展对人才的需求在新形势下,继续深化教育教学改革,办好让人民满意的高等教育,不断提高人才培养质量,争创硕士点,早日办成综合性大学。让我们以这次教育教学工作会议为契机,以高度的责任心,满腔的热忱,继续发扬艰苦创业、开拓进取的办学精神,进一步深化本科教育教学改革,全面提升学校综合实力,为建设特色鲜明的教学型bet官网365入口而努力奋斗!

 

谢谢!

 

 

XML 地图 | Sitemap 地图